Четвёртый конкурсный день начался особенно торжественно: конкурсантов-полуфиналистов встретили хрупкие снежинки – ученицы начальных классов гимназии, исполнившие хореографическую композицию, завершившуюся волшебным моментом- необычной жеребьёвкой. Каждый участник выбрал волшебный фонарик, в котором скрывался порядковый номер выступления.
В четвёртый конкурсный день открывала выступления полуфиналистов Матвиенко Дарья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 145 с углубленным изучением экономики, английского языка, математики, информатики «Экономическая школа» г. Перми. Её мастер-класс был посвящён методике обнаружения манипулятивной и недостоверной информации в масс-медиа. Конкурсантка предложила алгоритм работы с информацией, который она назвала «Сомневаешься? Проверяй!»:
- «Сравни источники» – Узнай, откуда эта информация.Что известно об этом источнике?
- «А что там с датой?» – Посмотри дату публикации.Актуальны ли данные?
- «Никогда не читайте заголовки!» – Проверь заголовок на адекватность, Какие эмоции он вызывает?
- «Мистифицируем реальность» – Критически отнесись к фото. Всё ли в нём соответствует реальности?
- «Зри в текст» – Изучи текст. Есть ли в нем ошибки?
Следующим было выступление Политов ой Екатерин ы Алексеевн ы , учителя биологии МАОУ «СОШ «Петролеум +» г. Перми. Название её мастер-класса – методика «Образовательное путешествие». Екатерина Алексеевна поделилась с участниками конкурса методикой организации образовательных экскурсий, показала, как она в своей педагогической деятельности выстраивает такие путешествия: реальные и виртуальные. Конкурсантка рассказала, из каких этапов должна состоять подготовительная работа, чтобы результат оправдал ожидания учителя.
Продолжил марафон четвёртого конкурсного дня мастер-класс Александры Михайловны Кобелевой , учителя начальных классов МАОУ «ЭнергоПолис» г.Перми. Она назвала его «Приемы журналистики в педагогике»
Во время мастер класса всем было дано задание написать пост, что было очень необычным и интересным для участников конкурса и жюри.
Четвёртой представляла мастер-класс учитель английского языка Конева Анастасия Андреевна, учитель английского языка МАОУ «СОШ № 116» г.Перми. Жюри отметило интересный творческий подход участницы конкурса. На мастер-классе была теоретическая и практическая части. Участники общались о своих увлечениях и узнавали о друг друге новое.
Щукина Екатерина Витальевна, педагог дополнительного образования МАУ ДО «Центр детского творчества «Исток» г. Пермипознакомила всех присутствующих с методикой снятия стрессовых ситуаций . Во время мастер-класса Екатерина Витальевна погрузила слушателей в медитацию, помогла справиться со стрессом и расслабиться. Этот творческий подход, который иногда очень полезен для восстановления сил после высокой эмоциональной и физической нагрузки, был очень хорошо принят слушателями – участниками мастер-класса.
Казьмин Александр Владимирович , учитель физической культуры МАОУ «СОШ № 77 с углубленным изучением английского языка» г. Перми провёл мастер-класс на тему «Игра как универсальный педагогический прием». Мастер-класс проходил в игровой форме, все было понятно и интересно. Задания были простые и современные. Александр Владимирович показал, как быть на одной волне с учениками, но при этом не терять свой авторитет.
Завершал выступление конкурсантов учитель истории и обществознания МАОУ «Гимназия № 1» Артёмов Евгений Эдуардович с мастер-классом «Приёмы разрешения конфликтных ситуаций». Во время своего выступления он рассказывал о различных видах межличностных конфликтов, о том, какие бывают последствия конфликтов. Также он познакомил участников мастер-класса с моделями разрешения конфликта. Евгений Эдуардович показал на практике, как коммуницировать без слов, не договариваясь. Участники играли в игру «Адская башня».
После подведения итогов полуфинала члены жюри поделились своими впечатлениями о конкурсе «Учитель года -2025».
Венера Викторовна Коробкова , декан факультета правового и социально-педагогического образования ФГБОУВО «ПГГПУ», доктор педагогических наук.
Чем запомнился конкурс «Учитель года – 2025»?
Во-первых, у меня впервые номинация, где выступают молодые педагоги. Для меня этот конкурс запомнится тем, что мы видим, как горят глаза у учителей, какую любовь к детям испытывают наши юные коллеги. У многих совсем небольшой опыт: буквально первый год, полгода работы, но при этом огромное желание работать, дарить частичку себя детям, профессии, предмету, воспитательной деятельности учителя. Запомнится, наверное, тем разнообразием разговоров о важном, которые предложили нам молодые коллеги, потому что каждый разговор действительно был о важном. Каждый разговор очень актуален в повестке сегодняшнего дня как для детей, так и для социума в целом. Это здорово, что наши педагоги понимают это. Они на одной волне с ребятами, вместе ищут ответы на те сложные вопросы, которые встают сегодня.
Сложно ли было оценивать участников в этом году?
Безумно сложно. Вы знаете, мы редко, наверное, на конкурсах с коллегами из жюри прибегаем к понятию «пусть цифры посчитают», потому что нам выбрать, бывает, очень сложно. У каждого из членов жюри свои лидеры. Мы смотрим на критерии, на цифры, которые ставятся, подсчитываем баллы, чтобы понимать, что эта оценка в итоге выводит на какой-то балл. Объективно понять, кто лучше, кто хуже невозможно. Все хороши, все показывают себя в конкурсных испытаниях. Нам не хотелось расставаться ни с одним участником, очень сложный был выбор следующей семерки. Я думаю, голову мы сегодня сломаем, когда будем выбирать тройку победителей. Очень сложно, правда.
Татьяна Владимировна Новикова, директор МАОУ «Гимназия № 3»
г. Перми
Расскажите, пожалуйста, как участие в конкурсе «Учитель года» поможет конкурсантам в будущем?
В нашей номинации выступают те ребята, которые только начинают свою профессиональную деятельность. Мне кажется, что этот конкурс поможет им понять: «мое, не мое», но я думаю, что все наши участники уже определились, что это их дело, их профессия, и сейчас пусть у ребят появятся крылья!
А как вы оцениваете стремление учителей к профессиональному росту и саморазвитию?
Это самое главное условие для учителя. Только тот может быть учителем, кто постоянно учится, совершенствуется, поднимает свой профессиональный уровень и получает от этого удовольствие.
Расторгуев Максим Владимирович , заместитель директора МАОУ «Дуплекс» г. Перми, абсолютный победитель краевого конкурса «Учитель года – 2017».
Что бы вы могли посоветовать участникам после проведения конкурса «Учитель года»?
Хочу посоветовать оставаться самими собой в любой ситуации, чтобы то, что вас интересует, вы проявляли не только в конкурсах, но и в работе, в жизни.
Расскажите, сложно ли было оценивать конкурсантов в этом году?
Я участвую в качестве члена жюри первый раз. Мне, действительно, сложно было выбирать, ведь все участники очень разные, но у всех высокий уровень подготовки. Видно, что команды разных школ подключаются к подготовке конкурсантов. У жюри очень сложная задача оценить их по достоинству и объективно. Будем стараться!
Ильенко Светлана Анатольевна , учитель биологии МАОУ «СОШ Nº 32 им. Г.А. Сборщикова» г. Перми, абсолютный победитель городского конкурса «Учитель года – 2016».
Расскажите, что было самое интересное и трудное на конкурсе?
Интересно было, пожалуй, все, что нам представляли молодые учителя. Самым трудным было, наверное, найти победителя, выделить лучших. Вообще, оценивать очень сложно, потому что нет конкретно объективных критериев. Молодые, замечательные педагоги были на конкурсе. Нет большой разницы между ними, каждый хорош по-своему, у каждого есть огромное количество плюсов, за которое можно их оценить. Это и создало такую трудную ситуацию: на самом деле, выбрать лучшего очень сложно.
Поделитесь первым и последним впечатлением от конкурса «Учитель года 2025».
Сложно ответить на этот вопрос. Радость и на начальном этапе, и на последнем. Ведь в нашу школу идут молодые и талантливые педагоги.
Итак, четыре конкурсных дня позади, впереди последние конкурсные волнения участников номинации «Мой первый открытый урок». Имена победителей и призёров прозвучат на церемонии награждения, которая пройдёт 14 февраля, так что ждать осталось недолго.
Но впечатления о конкурсных днях останутся в памяти. Каким видят конкурсанты эти четыре насыщенных событиями и эмоциями дня?
Матвиенко Дарья Евгеньевна: « Несмотря на большую усталость, которая накопилась за время подготовки к выступлению и конкурсных дней, я получила большое удовольствие, потому что для меня это бесценный опыт, обмен энергией, новыми знаниями, Я уверена, что это было не зря. Пока что не хочется говорить о результатах, но для себя я уже победитель».
Артемов Евгений Эдуардович : «Очень тяжело и волнительно, но самое главное, что я понял интересные методики, которые буду применять в дальнейшей педагогической практике».
Александр Владимирович Казьмин : «Хотелось бы сказать, что это было сложно, интересно, но это большой личный опыт. От гимназии остаются только хорошие впечатления, от местных учителей, учеников, которые здесь обучаются. Все приветливые, воспитанные люди. Видно, что у нас подрастает хорошее поколение. Мне здесь очень понравилось, школа очень красивая, приятная, дружелюбная».
Александр а Михайловн а Кобелев а: « Мне очень понравилось в гимназии, ученики этой школы, у которых я давала урок и проводила «Разговоры о важном». Все они активные. Эти четыре дня я провела в напряжении, волнении. Но они принесли мне колоссальный опыт, я рада, что здесь побывала, на таком профессиональном конкурсе».