Завершающим этапом конкурса для участников номинации «Педагог дополнительного образования» стали мастер-классы, которые они презентовали педагогическому сообществу школы «Флагман» и другим конкурсантам.
Яркие, добрые, интересные и профессиональные – только некоторые из эпитетов, которыми можно охарактеризовать мастер-классы семерых полуфиналистов.
«Где логика?» – спросила присутствующих Лыскова Алина Вячеславовна , педагога дополнительного образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 83» г. Перми, и показала картинки, объединенные одной темой работы. Как быть всегда в ресурсе, как заставить свой организм слушать потребности человека – этому научились представители фокус-группы, принявшие участие в мастер-классе.
«Как съесть слона?» – такой вопрос задала в начале своего мастер-класса педагог дополнительного образования Симонова Юлия Алексеевна . И как взаправдашние «поедатели» экзотических животных, педагоги ответили – «по кусочкам!». И ведь это правда – любые трудности легче преодолеть решая их постепенно, планомерно, шаг за шагом. Любому делу – простому или сложному – взрослый, как и ребенок, учится шаг за шагом. Представленные педагогом методики собравшиеся восприняли с интересом и обещали обязательно использовать в собственной жизни.
Современный педагог – продвинутый педагог. И это не означает, что он должен часами готовиться к занятиям, штудировать дополнительную литературу, рисовать эскизы или обучится играть на всех инструментах мира, чтобы удивить учеников или приготовить отличную презентацию. «Достаточно задать правильный вопрос нейросети – она обязательно поможет», – подсказала идею облегчения учительской жизни Павлова Нелли Николаевна , педагог дополнительного образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Перми. К сожалению, длительность мастер-класса не позволила педагогам практически освоить одного из интернет-помощников, но они получила дополнительные материалы, которые можно использовать в работе.
Тема мастер-класса педагога дополнительного «Центра детского творчества «Ритм» г. Перми Тарасова Виталия Александровича отразила специфику его работы с подростками. Как показывает практика, именно в подростковом возрасте нужен особый подход к «уже не ребенку», его сложно, но нужно понять, поддержать, найти общий язык и интересы. Возможность близкого контакта, плодотворного взаимодействия дают игровые практики, придумывание или усложнение имеющихся игр. Используя разные технологии усложнения, изменения всем известных игр, педагоги смогли представить обновленные игры, а также обсудить использованные инструменты.
Игры играми, но работа педагога дополнительного образования – это методически выверенная программа взаимодействия. Об этом, и не только, рассказал присутствующим Роберт Робертович Колчанов , педагог муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Детско-юношеский центр «Рифей» г. Перми. На примере краткосрочной программы он рассмотрел с педагогами надпрофессиональные навыки, которыми позволит овладеть ребятам эта программа.
Педагог муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 37» г. Перми Диана Алексеевна Чурилова мастер-классом продолжила разговор об игре «КВН», начатый в совместной деятельности с детьми. Мастер-класс получился веселым, задорным, показал, как может помочь шутка в обыденном общении и профессиональной деятельности.
Завершилась чреда мастер-классов игровой практикой, представленной Синачевой Людмилой Александровной, педагогом муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества «Исток» г. Перми. Участники освоили один из приемов создания игры – потренировались в создании героя игры по описанию. Примечательно, что автор мастер-класса имеет большой опыт в создании игр, которые можно использовать в профессиональной деятельности педагога, к сожалению, временные ограничения мастер-класса не позволили присутствующим познакомится с практикой создания игр поближе.
Испытания завершены, но остается некоторая недосказанность… Только за закрытие конкурса его участники узнают, кто из них стал победителем.
Но, судя по отзывам самих конкурсантов, для многих из них, победа – не самоцель участия, само участие в конкурсе – это их победа, огромный шаг по дороге к вершинам профессионального мастерства. И это прекрасно!
Ведь многие из них еще молоды, а значит – у них все впереди.