Заседание посвятили теме «Специальные условия начального общего образования в условиях инклюзии». Участникам предложили кейс, отражающий типовые ситуации обучения младших школьников с сенсорными нарушениями – слабослышащих и слабовидящих. С особенностями таких детей участников познакомили Елена Бусова, учитель начальных классов, и Ольга Русинова, учитель-дефектолог МАОУ «Школа дизайна «Точка» г. Перми.
Далее ведущие проектной сессии – преподаватели кафедры специальной педагогики и психологии Ольга Ворошнина, Наталья Лестова и Елена Гаврилова – организовали работу проектных групп. В ходе работы участники проанализировали ситуацию и разработали рекомендации для учителя начальных классов, а также памятки для администрации, учителей и узких специалистов. В обсуждении приняли участие представители школ Перми и городских ресурсных центров для работы с детьми с ОВЗ, с инвалидностью – «Школа № 18 для обучающихся с ОВЗ» г. Перми, «Адаптивная школа-интернат «Территория возможностей» г. Перми, «Школа № 61» г. Перми и другие.
Отдельное внимание на заседании уделили поствузовскому сопровождению молодых педагогов – выпускников Пермского педагогического 2022–2025 годов (направления «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», «Специальное (дефектологическое) образование»). Участники обсудили профессиональные дефициты молодых педагогов в условиях инклюзии и ответили на вопросы, касающиеся организации и технологий обучения детей с ОВЗ.
Комментируя итоги встречи, заведующая кафедрой специальной педагогики и психологии Ольга Ворошнина отметила: «Участники проблемной группы высоко оценили формат заседания, содержание и практико-ориентированную направленность деятельности рабочей группы. Молодые специалисты – выпускники разных факультетов ПГГПУ – отметили важность и практическую полезность таких мероприятий для поствузовского сопровождения. Поддержка молодых педагогов и создание условий для их профессионального развития – одно из приоритетных направлений, которые сегодня определяет Министерство просвещения РФ . В перспективе планируем продолжать рабочие встречи с заинтересованными участниками для обсуждения вопросов организации инклюзивного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в школах Перми и Пермского края».
#МинпросвещенияРФ
Кафедра специальной педагогики и психологии
