Проект стал творческим поиском механизмов, которые позволяют не просто информировать о возможностях образования и профессионального развития, а целенаправленно формировать связь подрастающего поколения с малой родиной. Азбука создана как дополнительное методическое обеспечение к внеурочному курсу «Россия — мои горизонты» для учащихся 6–7 классов. Особенность проекта заключается в его перспективе: курс разработан до 11 класса, что открывает возможности для его усложнения и привлечения новых социальных партнёров. В основе пособия лежит алфавитный принцип, что позволяет систематизировать информацию о предприятиях и облегчить её восприятие.
Над созданием Азбуки работала междисциплинарная команда, объединившая преподавателей университета, представителей промышленных предприятий, советников директоров по воспитанию, методистов и психологов. Такой состав позволил совместить теоретическую насыщенность с практическими кейсами и интерактивными элементами, учитывающими возрастные особенности школьников. В отличие от предыдущих культурно-просветительских проектов команды, таких как азбуки Перми или Камчатки, данный проект решает образовательные и профориентационные задачи. Все материалы для практических заданий создатели методического комплекса получили от промышленных предприятий Пермского края. Также поддержку проекту оказали Министерство промышленности и торговли и Министерство образования и науки Пермского края, а также Пермская торгово-промышленная палата. В перспективе команда презентует проект Министерству просвещения России .
Пособие знакомит учащихся с ведущими предприятиями региона, их историей, продукцией и ролью в экономике России. Для букв, не используемых в начале названий компаний, авторский коллектив разработал развивающий блок с кроссвордами и заданиями на закрепление материала. Особое внимание создатели уделили и интерактивному блоку «Внеси свой вклад в развитие производства», который включает 45 кейс-задач от реальных предприятий. QR-коды в разделе «Узнай больше – посети экскурсию/музей!» позволяют школьникам виртуально погрузиться в производственную среду.
Комплекс включает три варианта методических рекомендаций: для советника по воспитанию, учителя-предметника и родителя, что позволяет интегрировать профориентацию в учебный процесс и семейный досуг. «Издание попадет в руки учащимся 6–7 классов, когда вопрос выбора профессии ещё не стоит остро, что позволяет мягко сформировать интерес к производству и уникальным специальностям», – отметила творческий руководитель проекта, кандидат филологических наук, доцент, декан факультета психологии и педагогики детства Ольга Криницына.
Качественным результатом проекта стала технология создания промышленной азбуки как формата кластерной профориентации, объединяющего науку, образование и промышленность. Команда университета презентует весь процесс создания проекта и пилотный тираж на Пермском инженерно-промышленном форуме на следующей неделе. Участниками события станут в том числе предприятия, которые помогли в составлении Азбуки.
«Мы уверены, что Азбука может стать актуальным форматом профориентации и механизмом формирования региональной идентичности. Наша задача — не поставить ребенка перед жестким выбором "здесь и сейчас", а пробудить в нём устойчивый интерес к необычным форматам производства, редкому оборудованию и уникальным специалистам, показав перспективы развития здесь, в Пермском крае», – добавила Ольга Криницына.
Пресс-служба ПГГПУ
#МинпросвещенияРФ
